Cho mẫu số liệu ghép nhóm về khoảng tuổi và số người như hình dưới đây. Xét tính đúng-sai của các khẳng định sau (kết quả làm tròn đến hàng phần trăm).

Khoảng tuổi	[20; 27)	[27; 34)	[34; 41)	[41; 48)	[48; 55)
Số người	12	26	2	25	28

Khảo sát thời gian sử dụng Internet mỗi ngày (đơn vị: phút) của 50 học sinh được ghi lại ở bảng số liệu ghép nhóm sau: Tính thời gian sử dụng Internet trung bình mỗi ngày của 50 học sinh trên (đơn vị: phút).

Để đánh giá mức độ chuyên cần tự học của học sinh, giáo viên chủ nhiệm ghi nhận thời gian tự học ở nhà mỗi ngày của 40 học sinh lớp 11B trong một tuần và tổng hợp thành bảng số liệu ghép nhóm sau: a) Tính thời gian tự học trung bình và trung vị của mẫu số liệu ghép nhóm trên. b) Giáo viên đưa ra định hướng: "Nếu thời gian tự học trung bình của lớp đạt từ 3 giờ trở lên hoặc có từ 50\% số học sinh trở lên tự học từ 3 giờ trở lên mỗi ngày thì phong trào tự học của lớp đạt mức Tốt". Dựa vào các số liệu trên, hãy cho biết phong trào tự học của lớp 11B có đạt mức Tốt theo định hướng của giáo viên hay không?

Cho mẫu số liệu ghép nhóm về điểm kiểm tra của học sinh. Giá trị đại diện của nhóm số liệu $[a;b)$ được tính bằng công thức:

Điểm kiểm tra môn Toán của một nhóm học sinh được cho bởi bảng số liệu ghép nhóm sau: Tính điểm trung bình của nhóm học sinh này (Làm tròn đến hàng phần mười).

Khảo sát thời gian tự học (giờ/tuần) của các học sinh lớp 11B thu được bảng số liệu sau: Tính thời gian tự học trung bình mỗi tuần của học sinh lớp 11B.

Bảng dưới đây thống kê thành tích nhảy xa của một số học sinh lớp 12: Tính số cm trung bình nhảy xa của học sinh lớp 12 (kết quả làm tròn đến hàng phần mười).