Hành trìnhKho đềBộ đềÔn tậpHồ sơ
dethichuan.com
Hành trình của tôiKho đề thiÔn tậpHồ sơ
dethichuan.com
Chào bạn, sĩ tử 2026!
dethichuan.com

Ngân hàng đề thi thử tốt nghiệp THPT, đề kiểm tra giữa kỳ và học kỳ lớp 10, 11, 12 từ các Sở GD&ĐT và trường chuyên. Làm bài trực tuyến bấm giờ, xem lời giải chi tiết hoặc tải đề PDF.

Hỗ trợ: [email protected]

Luyện tập
  • Kho đề thi
  • Bộ đề trọng tâm
  • Chuyên đề
  • Ôn tập chủ đề sai
Môn thi THPT
  • Môn Toán
  • Môn Vật lý
  • Môn Hóa học
  • Môn Sinh học
  • Môn Tiếng Anh
  • Môn Lịch sử
Thông tin
  • Giới thiệu & liên hệ
  • Chính sách bảo mật
  • Điều khoản sử dụng
© 2026 Đề Thi Chuẩn (dethichuan.com)Chương trình GDPT 2018 · Bộ Giáo dục và Đào tạo
Hành trìnhKho đềÔn tậpHồ sơ
Trang chủMôn Sinh họcChuyên đềĐột biến gene
Sinh học • Lớp 12Chuyên đề trọng tâm196 câu hỏi có lời giải
Tất cả chuyên đề →

Bài Tập Trắc Nghiệm Chuyên Đề: Đột biến gene (Sinh học Lớp 12)

Tuyển tập 196 câu hỏi thuộc chuyên đề Đột biến gene (Chuyên đề trọng tâm – Sinh học Lớp 12) trích từ ngân hàng đề thi chính thức và đề thi thử các trường THPT trên toàn quốc. Chọn trực tiếp đáp án A, B, C, D bên dưới để kiểm tra kết quả và xem hướng dẫn giải chi tiết từng bước.

Dấu hiệu & kiến thức trọng tâm:Đột biến gene
Tất cả (196)Nhận biết (22)Thông hiểu (83)Vận dụng (77)Vận dụng cao (14)
Luyện nhanh 10 câu ngẫu nhiên
Bài 181Vận dụngTrích đề: Đề Thi Tham Khảo Số 3 Kỳ Thi Tốt Nghiệp THPT Sinh Học 2024
Mở trang câu hỏi
Alen A có chiều dài 5100 A⁰ và có số nucleôtit loại guanin chiếm 20% tổng số nucleôtit của gen. Alen A bị đột biến điểm thành alen a. Alen a có 3601 liên kết hidro. Dạng đột biến nào sau đây đã xảy ra với alen A?
Tải đề gốc PDF
Đáp án đúng: C
Chọn C. N - tổng số nucleotit của gen; L - Chiều dài của gen. Xét alen A: Ta có N = 2L:3,4 = 2×5100:3,4 = 3000. %A + %G = 50% => %A = 30%. Số nu từng loại của alen A là: A = T = 30% N = 900; G = X = 20% N = 600. => Số liên kết H của alen A: H = 2A + 3G = 2×900 + 3×600 = 3600. A bị đột biến điểm thành alen có 3599 liên kết hidrôđ => giảm 1 liên kết H. Vậy đây là đột biến thay thế một cặp G–X = A–T.
Bài 182Nhận biếtTrích đề: Đề Thi Tham Khảo Số 8 Kỳ Thi Tốt Nghiệp THPT Sinh Học 2024
Mở trang câu hỏi
Dạng đột biến gen nào sau đây không làm thay đổi số lượng nucleôtit của gen?
Tải đề gốc PDF
Đáp án đúng: A
(AI giải đề cho tôi)
Đột biến gen gồm ba dạng: thay thế, thêm (đảo) và mất nucleôtit. Trong đó chỉ đột biến thay thế một cặp nucleôtit bằng một cặp nucleôtit khác không làm thay đổi số lượng nucleôtit của gen (chỉ thay đổi thành phần cặp nucleôtit). Các dạng thêm một cặp G - X, thêm một cặp A - T hay mất một cặp nucleôtit đều làm thay đổi số lượng nucleôtit của gen. Do đó đáp án đúng là A, trùng với đáp án nguồn ở trang 7.
Bài 183Vận dụngTrích đề: Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Sinh Học 2026 Sở GD&ĐT Hà Tĩnh (Mã Đề 0508)
Mở trang câu hỏi
Một nhà khoa học tiến hành thí nghiệm trên đối tượng hạt cây Arabidopsis như sau: Hạt được chia 4 lô giống nhau, mỗi lô được xử lý một loại tác nhân: lô Đối chứng (xử lý nước cất); lô EMS (xử lý bằng hóa chất EMS 0,2%), lô Colchicine (xử lý bằng colchicine 0,05%), và lô EMS + colchicine (xử lý đồng thời EMS 0,2% và colchicine 0,05%). Sau xử lý, gieo hạt trong điều kiện như nhau. Ở thế hệ cây con, ghi nhận tỉ lệ % cây bị bạch tạng (Albino, do rối loạn cơ chế tổng hợp diệp lục) và tỉ lệ % tế bào rễ có bộ NST 4n (quan sát trên tiêu bản hiển vi). Kết quả được thể hiện trong Hình 2. Hình minh họa
a)
So sánh kết quả ở 4 lô cho thấy, nhiều khả năng EMS là tác nhân gây đột biến gene, colchicine là tác nhân gây đột biến số lượng NST.
b)
Kết quả ở lô đối chứng chứng tỏ các tế bào đột biến tứ bội đã sẵn có từ trước xử lý.
c)
Kết quả thí nghiệm cho phép kết luận đột biến tứ bội dễ phát sinh hơn so với đột biến gene.
d)
Thí nghiệm cho phép xác định ảnh hưởng của EMS lên tỉ lệ xuất hiện cây albino ở loài Arabidopsis.
Tải đề gốc PDF
Đáp án đúng: a:Đ,b:Đ,c:S,d:Đ
a) Đúng: EMS gây đột biến gen, colchicine gây đột biến số lượng NST. b) Đúng: Lô đối chứng vẫn có ít tế bào 4n ⇒ đột biến tự nhiên. c) Sai: Không thể kết luận từ bội dễ hơn đột biến gen. d) Đúng: So sánh EMS với đối chứng → đánh giá được ảnh hưởng EMS.
a) EMS gây đột biến gen, colchicine gây đột biến số lượng NST.
b) Lô đối chứng vẫn có ít tế bào 4n ⇒ đột biến tự nhiên.
c) Không thể kết luận từ bội dễ hơn đột biến gen.
d) So sánh EMS với đối chứng → đánh giá được ảnh hưởng EMS.
Bài 184Vận dụngTrích đề: Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Sinh Học 2026 Sở GD&ĐT Hà Tĩnh - Khối THPT Cụm Cẩm Xuyên - Đề Số 0422
Mở trang câu hỏi
Có 3 loại đột biến xảy ra ở cùng một gene ký hiệu các thể đột biến này lần lượt là M1, M2 và M3. Để xác định các dạng đột biến trên thuộc loại nào người ta dùng phương pháp Northern (phân tích RNA) và Western (phân tích protein). Kết quả phân tích mRNA và protein của các thể đột biến và kiểu dại (ĐC) bằng hai phương pháp trên thu được như hình dưới đây.

Hình minh họa

Mỗi kết luận về các thể đột biến M1, M2, M3 sau đây là đúng hay sai?
a)
M1 là đột biến thay thế làm xuất hiện bộ ba kết thúc sớm
b)
M1, M2, M3 là đột biến thêm cặp nucleotide.
c)
M3 là dạng đột biến thêm cặp nucleotide.
d)
M2 là dạng đột biến thay thế cặp nucleotide làm thay đổi amino acid của chuỗi polypeptide
Tải đề gốc PDF
Đáp án đúng: a:S,b:S,c:Đ,d:Đ
a) Sai. Theo như hình mô tả, thể M1 là đột biến mất nucleotide, M2 là đột biến thay thế nucleotide và M3 là đột biến thêm nucleotide.
b) Sai. Thể M1, M2, M3 không phải đều là đột biến thêm cặp nucleotide.
c) Đúng. Thể M3, kích thước lớn hơn.
d) Đúng. Thể M2, kích thước giữ nguyên.

Đáp án: S; S; Đ; Đ

Theo như hình mô tả, thể M1 là đột biến mất nucleotide, M2 là đột biến thay thế nucleotide và M3 là đột biến thêm nucleotide.
+ Thể M1, kích thước giảm đi
+ Thể M2, kích thước giữ nguyên
+ Thể M3, kích thước lớn hơn.
a) Sai. Theo như hình mô tả, thể M1 là đột biến mất nucleotide (kích thước giảm đi).
b) Sai. Thể M1 là đột biến mất nucleotide, M2 là đột biến thay thế nucleotide và M3 là đột biến thêm nucleotide.
c) Đúng. Thể M3, kích thước lớn hơn (đột biến thêm nucleotide).
d) Đúng. Thể M2, kích thước giữ nguyên (đột biến thay thế nucleotide).
Bài 185Thông hiểuTrích đề: Đề Thi KSCL Lần 1 Sinh Học 12 Sở GD&ĐT Vĩnh Phúc 2021-2022 (Mã Đề 212)
Mở trang câu hỏi
Dạng đột biến nào sau đây làm cho số liên kết hiđrô của gen tăng 2 liên kết?
Tải đề gốc PDF
Đáp án đúng: C
(AI giải đề cho tôi)
Câu 98: Cặp (A – T) có 2 liên kết hiđrô, cặp (G – X) có 3 liên kết hiđrô. Xét từng phương án: A. Mất một cặp (A – T): giảm 2 liên kết hiđrô. B. Thay cặp (G – X) bằng cặp (A – T): thay đổi 2 − 3 = −1, tức giảm 1 liên kết. C. Thêm một cặp (A – T): tăng 2 liên kết hiđrô — đúng yêu cầu. D. Thêm một cặp (G – X): tăng 3 liên kết hiđrô. Vậy dạng đột biến thêm một cặp (A – T) làm số liên kết hiđrô của gen tăng 2 liên kết. Kết quả này trùng với đáp án nguồn (Câu 98: C).
Bài 186Thông hiểuTrích đề: Đề Thi KSCL Lần 1 Sinh Học 12 Sở GD&ĐT Vĩnh Phúc 2021-2022 (Mã Đề 212)
Mở trang câu hỏi
Trong số các dạng đột biến sau đây, dạng nào thường gây hậu quả ít nghiêm trọng nhất?
Tải đề gốc PDF
Đáp án đúng: A
(AI giải đề cho tôi)
Đột biến thay thế một cặp nucleotit chỉ thay đổi một bộ ba mã di truyền (có thể không đổi axit amin do tính thoái hóa của mã di truyền), nên hậu quả thường ít nghiêm trọng nhất. Đột biến mất hoặc thêm một cặp nucleotit gây dịch khung đọc, làm thay đổi toàn bộ trình tự axit amin phía sau; đột biến đảo đoạn NST là đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể, ảnh hưởng lớn. Đáp án khớp với bảng đáp án nguồn (Câu 103 = A).
Bài 187Thông hiểuTrích đề: Đề Thi KSCL Lần 1 Sinh Học 12 Sở GD&ĐT Vĩnh Phúc 2021-2022 (Mã Đề 212)
Mở trang câu hỏi
Khi nói về đột biến gen, kết luận nào sau đây sai?
Tải đề gốc PDF
Đáp án đúng: A
(AI giải đề cho tôi)
Câu 84 hỏi kết luận SAI về đột biến gen. A sai vì chỉ đột biến gen xảy ra trong tế bào sinh dưỡng (tế bào xôma) mới không di truyền qua sinh sản hữu tính; chỉ đột biến xảy ra trong tế bào sinh dục mới được di truyền cho đời sau, nên khẳng định 'tất cả các đột biến gen đều được di truyền cho đời sau' là sai. B đúng: tần số đột biến phụ thuộc cường độ, liều lượng tác nhân và đặc điểm cấu trúc gen. C đúng: khi một gen quy định một tính trạng, cơ thể mang đột biến gen trội (dị hợp Aa) biểu hiện tính trạng mới nên gọi là thể đột biến. D đúng: đột biến gen tự nhiên vẫn phát sinh do các yếu tố môi trường (tia cực tím, nhiệt độ...) và sai sót trong quá trình tự nhân đôi ADN. Đáp án khớp với bảng đáp án chính thức (Câu 84: A).
Bài 188Vận dụngTrích đề: Kỳ Thi Khảo Sát Chất Lượng THPT Chuyên Sinh Học 12 Trường ĐH Vinh 2025-2026 - Lần 1 (Mã Đề 0428)
Mở trang câu hỏi
Có 3 loại đột biến xảy ra ở cùng một gene, ký hiệu các thể đột biến này lần lượt là M1, M2 và M3. Để xác định các dạng đột biến trên thuộc loại nào, người ta dùng phương pháp Northern (phân tích RNA) và Western (phân tích protein). Kết quả phân tích mRNA và protein của các thể đột biến và kiểu dại (ĐC) bằng hai phương pháp trên thu được như hình bên. Hình minh họa
Có bao nhiêu nhận định sau đây là đúng về các thể đột biến M1, M2, M3?
I. Thể đột biến M1, M2 là đột biến thay thế cặp nucleotide.
II. Thể đột biến M3 là đột biến thêm cặp nucleotide.
III. Thể đột biến M1, M3 bị giảm số lượng amino acid.
IV. Thể đột biến M3 không bị thay đổi số lượng amino acid.
Tải đề gốc PDF
Đáp án đúng: A
(AI giải đề cho tôi)
Phân tích kết quả điện di: Phương pháp Northern (mRNA): băng M1 và M2 có kích thước bằng băng ĐC, băng M3 dài hơn ĐC → M3 làm mRNA dài ra, chứng tỏ M3 là đột biến thêm cặp nucleotide. Phương pháp Western (protein): băng M2 có kích thước bằng ĐC → protein không đổi độ dài, chỉ thay amino acid → thay thế kiểu missense; băng M1 nhỏ hơn ĐC → protein ngắn hơn, do đột biến thay thế tạo codon kết thúc sớm (nonsense); băng M3 lớn hơn ĐC → protein dài hơn do thêm nucleotide. Đánh giá nhận định: I đúng (M1, M2 đều là đột biến thay thế cặp nucleotide vì mRNA không đổi kích thước). II đúng (M3 là đột biến thêm cặp nucleotide vì mRNA và protein đều dài hơn). III sai (M1 giảm số lượng amino acid nhưng M3 lại tăng số lượng amino acid). IV sai (M3 bị thay đổi số lượng amino acid, protein dài hơn ĐC). Vậy có 2 nhận định đúng → đáp án A, khớp với đáp án nguồn.
Bài 189Vận dụngTrích đề: Kỳ Thi Khảo Sát Chất Lượng THPT Chuyên Sinh Học 12 Trường ĐH Vinh 2025-2026 - Lần 1 (Mã Đề 0428)
Mở trang câu hỏi
Câu 3: Nhằm xác định các gene tham gia vào con đường sinh tổng hợp Phenylalanine ở nấm đơn bội Neiurospora, người ta đã phân lập được ba chủng đột biến đơn gene cần có Phenylalanine để sinh trưởng. Các chủng đột biến này thể hiện khả năng mọc khác nhau trong các môi trường nuôi cấy có bổ sung các chất nằm trong chuỗi sinh tổng hợp Phenylalanine (Bảng 3). Biết rằng, các gene bị đột biến nằm trên các NST khác nhau. Các nhận định dưới đây Đúng hay Sai?

Bảng 3
| Chủng | Phenylpyruvate (Phenylpyruvate) | Prephenate (Prephenate) | Corismate (Chorismate) | Phenylalanine (Phenylalanine) |
| Kiểu dại | + | + | + | + |
| Đột biến 1 | - | - | - | + |
| Đột biến 2 | + | + | - | + |
| Đột biến 3 | + | - | - | + |
Kí hiệu: + (mọc); - (không mọc)

a) Chủng đột biến 1 xảy ra ở phản ứng cuối cùng của chuỗi sinh tổng hợp.
b) Chorismate là chất đầu tiên của chuỗi sinh tổng hợp, và đột biến 2 ảnh hưởng đến chuỗi sinh tổng hợp ngay sau chorismate.
c) Chủng đột biến 3 xảy ra trước khi tạo thành phenylpyruvate và phenylalanine, nhưng ở giai đoạn sau của chuỗi sinh tổng hợp.
d) Thứ tự con đường chuyển hóa là Prephenate (3) ==> Chorismate (2) ==> phenylpyruvate (1) ==> phenylalanine.
Nhằm xác định các gene tham gia vào con đường sinh tổng hợp Phenylalanine ở nấm đơn bội Neurospora, người ta đã phân lập được ba chủng đột biến đơn gene cần có Phenylalanine để sinh trưởng. Các chủng đột biến này thể hiện khả năng mọc khác nhau trong các môi trường nuôi cấy có bổ sung các chất nằm trong chuỗi sinh tổng hợp Phenylalanine (Bảng 3). Biết rằng, các gene bị đột biến nằm trên các NST khác nhau. Các nhận định dưới đây Đúng hay Sai?
Bảng 3
ChủngChất bổ sung
PhenylpyruvatePrephenateCorismatePhenylalanine
(Phenylpyruvate)(Prephenate)(Chorismate)(Phenylalanine)
Kiểu dại++++
Đột biến 1---+
Đột biến 2++-+
Đột biến 3+--+
Kí hiệu: + (mọc); - (không mọc)
a)
Chủng đột biến 1 xảy ra ở phản ứng cuối cùng của chuỗi sinh tổng hợp.
b)
Chorismate là chất đầu tiên của chuỗi sinh tổng hợp, và đột biến 2 ảnh hưởng đến chuỗi sinh tổng hợp ngay sau chorismate.
c)
Chủng đột biến 3 xảy ra trước khi tạo thành phenylpyruvate và phenylalanine, nhưng ở giai đoạn sau của chuỗi sinh tổng hợp.
d)
Thứ tự con đường chuyển hóa là Prephenate (3) ==> Chorismate (2) ==> phenylpyruvate (1) ==> phenylalanine.
Tải đề gốc PDF
Đáp án đúng: a:Đ,b:Đ,c:Đ,d:S
(AI giải đề cho tôi)
Từ Bảng 3 suy ra con đường sinh tổng hợp Phenylalanine ở Neurospora: Chorismate –> Prephenate –> Phenylpyruvate –> Phenylalanine.
- Đột biến 1 chỉ mọc khi bổ sung Phenylalanine (không mọc với cả 3 chất trung gian) => gene 1 kiểm soát phản ứng cuối cùng (Phenylpyruvate –> Phenylalanine). Nhận định a ĐÚNG.
- Đột biến 2 mọc khi bổ sung Phenylpyruvate hoặc Prephenate nhưng không mọc với Chorismate => gene 2 kiểm soát bước Chorismate –> Prephenate, tức ngay sau chorismate; chorismate là chất đầu tiên của chuỗi. Nhận định b ĐÚNG.
- Đột biến 3 mọc khi bổ sung Phenylpyruvate nhưng không mọc với Prephenate và Chorismate => gene 3 kiểm soát bước Prephenate –> Phenylpyruvate, tức trước khi tạo thành phenylpyruvate và phenylalanine, ở giai đoạn sau của chuỗi. Nhận định c ĐÚNG.
- Nhận định d sai vì thứ tự đúng là Chorismate –> Prephenate –> Phenylpyruvate –> Phenylalanine (Prephenate không đứng trước Chorismate; các chỉ số gene cũng gán sai). Khớp đáp án nguồn D-D-D-S (số 21 trong bảng đáp án: DDDS).
a) (AI giải đề cho tôi)
Đột biến 1 chỉ mọc khi bổ sung Phenylalanine, không mọc với Phenylpyruvate, Prephenate hay Chorismate => gene 1 kiểm soát phản ứng cuối cùng Phenylpyruvate –> Phenylalanine.
b) (AI giải đề cho tôi)
Đột biến 2 mọc với Prephenate và Phenylpyruvate nhưng không mọc với Chorismate => gene 2 kiểm soát bước ngay sau chorismate (Chorismate –> Prephenate); chorismate là chất đầu tiên của chuỗi.
c) (AI giải đề cho tôi)
Đột biến 3 mọc với Phenylpyruvate nhưng không mọc với Prephenate và Chorismate => gene 3 kiểm soát bước Prephenate –> Phenylpyruvate, trước khi tạo thành phenylpyruvate và phenylalanine, ở giai đoạn sau của chuỗi.
d) (AI giải đề cho tôi)
Thứ tự đúng là Chorismate –> Prephenate –> Phenylpyruvate –> Phenylalanine; nhận định d đặt Prephenate trước Chorismate là sai.
Bài 190Nhận biếtTrích đề: Đề Thi KSCL Lần 2 Sinh Học 12 Sở GD&ĐT Vĩnh Phúc 2021-2022 (Mã Đề 212)
Mở trang câu hỏi
Bệnh hoặc hội chứng nào sau đây ở người là do đột biến gen gây ra?
Tải đề gốc PDF
Đáp án đúng: C
(AI giải đề cho tôi)
Câu 102: Bệnh do đột biến gen (đột biến điểm trên một gen) gồm: bạch tạng, phenylxeton niệu, ung thư (một số dạng), thiếu máu hồng cầu liềm... Trong khi đó Claiphentơ (Klinefelter, 47 XXY) và hội chứng Đao (trisomy 21) là do đột biến nhiễm sắc thể (thể dị bội); ung thư máu (bạch cầu) thường liên quan đến đột biến nhiễm sắc thể (nhiễm sắc thể Philadelphia - chuyển đoạn). Bạch tạng do đột biến lặn trên gen quy định enzyme tổng hợp melanin, là bệnh do đột biến gen. Đáp án khớp với bảng đáp án nguồn (102 - C).
Bài 191Vận dụngTrích đề: Đề Thi KSCL Lần 2 Sinh Học 12 Sở GD&ĐT Vĩnh Phúc 2021-2022 (Mã Đề 212)
Mở trang câu hỏi
Khi nói về đột biến gen, phát biểu nào sau đây đúng?
Tải đề gốc PDF
Đáp án đúng: B
(AI giải đề cho tôi)
Câu 103 về đột biến gen. A sai: tia tử ngoại gây hình thành liên kết giữa 2 Timin cùng nằm trên một mạch ADN (làm cản trở sao chép), không phải 2 Timin trên hai mạch. B đúng: 5-Brôm uraxin (5-BU) là bazơ nitơ dạng hiếm, gây đột biến thay thế một cặp nucleôtit (chuyển A–T thành G–X). C sai: đột biến điểm không phải luôn làm thay đổi chuỗi pôlipêptit do tính thoái hóa của mã di truyền (nhiều bộ ba khác nhau mã hóa cùng một axit amin) và đột biến có thể xảy ra ở intron hoặc tạo mã kết thúc. D sai: bazơ nitơ dạng hiếm gây đột biến thay thế cặp nucleôtit, không gây mất hoặc thêm cặp nucleôtit. Đáp án khớp với bảng đáp án nguồn (Câu 103: B).
Bài 192Vận dụngTrích đề: Đề Thi KSCL Lần 2 Sinh Học 12 Sở GD&ĐT Vĩnh Phúc 2021-2022 (Mã Đề 212)
Mở trang câu hỏi
Cho một đoạn ADN chứa gen cấu trúc có trình tự các nucleôtit như sau:
5' ...AXATGTXTGGTGAAAGXAXXX...3'
3' ...TGTAXAGAXXXAXTTTXGTGGG...5'
Biết các bộ ba quy định mã hóa các axit amin như sau: GAA: Glu; UXU, AGX: Ser; GGU: Gly; AXX: Thr; UAU: Tyr; AUG: (Mã mở đầu) Met; UAG: mã kết thúc. Hãy cho biết đột biến nào sau đây trên gen cấu trúc không làm sản phẩm giải mã thay đổi:
Tải đề gốc PDF
Đáp án đúng: C
(AI giải đề cho tôi)
X = C (X bổ sung với G). Mạch mã hóa (mạch trên, 5'→3') cho mARN: 5' ACA UGU CUG GUG AAA GCA CCC 3'. Mã mở đầu AUG nằm ở nucleôtit thứ 3–5 của mARN; các bộ ba được đọc: AUG (Met) – UCU (Ser) – GGU (Gly) – GAA (Glu) – AGC (Ser) – ACC (Thr); hai nucleôtit đầu (A, C) thuộc vùng leader.

Xét từng phương án:
- A: Thay cặp số 7 (G – X tức G – C) bằng A – T → nucleôtit thứ 7 trên mARN đổi C thành U, bộ ba UCU (Ser) thành UUU (Phe) → sản phẩm thay đổi, loại.
- B: Thay cặp số 4 (T – A) bằng X – G (C – G) → nucleôtit thứ 4 trên mARN đổi U thành C, mã mở đầu AUG (Met) thành ACG (Thr) → sản phẩm thay đổi, loại.
- C: Mất cặp G – X (G – C) ở vị trí thứ 2: nucleôtit bị mất nằm trong vùng leader, trước mã mở đầu AUG. Trình tự các bộ ba từ AUG trở đi vẫn là AUG – UCU – GGU – GAA – AGC – ACC, không dịch chuyển khung đọc → sản phẩm giải mã không thay đổi. Đúng.
- D: Thêm cặp A – T giữa cặp số 3 và số 4 → chèn 1 cặp nucleôtit vào ngay trước/vùng mã mở đầu làm dịch chuyển khung đọc của toàn bộ vùng mã hóa → sản phẩm thay đổi, loại.

Vậy đột biến không làm sản phẩm giải mã thay đổi là phương án C, trùng với đáp án của đề.
Bài 193Nhận biếtTrích đề: Kỳ Thi Khảo Sát Chất Lượng Lần 2 Sinh Học 12 2023-2024 (Mã Đề 642)
Mở trang câu hỏi
Đột biến gen là gì?
Tải đề gốc PDF
Đáp án đúng: D
(AI giải đề cho tôi)
Đột biến gen là những biến đổi trong cấu trúc của gen (phân tử ADN) có liên quan đến một hoặc một số cặp nucleotit. A mô tả đột biến cấu trúc NST; B sai vì nói '1 hoặc một số cặp NST'; C mô tả tính biến dị thích nghi. Đáp án D khớp với đáp án nguồn (Câu 90: D).
Bài 194Thông hiểuTrích đề: Kỳ Thi Khảo Sát Chất Lượng Lần 2 Sinh Học 12 2023-2024 (Mã Đề 642)
Mở trang câu hỏi
Một quần thể sinh vật có alen A bị đột biến thành alen a, alen B bị đột biến thành alen b. Biết các cặp gen tác động riêng rẽ và alen trội là trội hoàn toàn. Các kiểu gen nào sau đây là của thể đột biến?
Tải đề gốc PDF
Đáp án đúng: B
(AI giải đề cho tôi)
Alen A đột biến thành a và alen B đột biến thành b, nên alen đột biến là alen lặn (a, b). Thể đột biến phải mang ít nhất một alen lặn ở trạng thái đồng hợp lặn (aa hoặc bb) để biểu hiện kiểu hình đột biến (trội hoàn toàn). Xét các đáp án: AABB và AABb không có alen lặn đồng hợp → không phải thể đột biến. AaBb và AABB cũng không có aa hay bb. AABb và AaBb cũng vậy. Chỉ aaBb (đồng hợp lặn aa) và Aabb (đồng hợp lặn bb) mang kiểu hình đột biến. Đáp án B khớp với đáp án nguồn (Câu 104 → B).
Bài 195Vận dụng caoTrích đề: Kỳ Thi Khảo Sát Chất Lượng Lần 2 Sinh Học 12 2023-2024 (Mã Đề 642)
Mở trang câu hỏi
Bảng dưới đây cho biết trình tự nucleôtit trên một đoạn ở mạch gốc của vùng mã hóa trên gen quy định prôtein ở sinh vật nhân sơ và các alen được tạo ra từ gen này do đột biến điểm:
Alen A (alen ban đầu):
Mạch gốc: 3'…TAX TTX AAA XXG XXX…5'
Alen A1 (alen đột biến):
Mạch gốc: 3'…TAX TTX AAA XXA XXX…5'
Alen A2 (alen đột biến):
Mạch gốc: 3'…TAX ATX AAA XXG XXX…5'
Alen A3 (alen đột biến):
Mạch gốc: 3'…TAX TTX AAA TXG XXX…5'

Biết rằng các côđon mã hóa các axit amin tương ứng là: 5'AUG3' quy định Met; 5'AAG3' quy định Lys; 5'UUU3' quy định Phe; 5'GGX3'; GGG và 5'GGU3' quy định Gly; 5'AGX3' quy định Ser. Phân tích các dữ liệu trên, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?
I. Chuỗi pôlipeptit do alen A1 mã hóa không thay đổi so với chuỗi pôlipeptit do gen ban đầu mã hóa.
II. Các phân tử mARN được tổng hợp từ alen A2 và alen A3 có các côđon bị thay đổi kể từ điểm xảy ra đột biến.
III. Chuỗi pôlipeptit do alen A2 quy định có số axit amin ít hơn so với ban đầu.
IV. Alen A3 được hình thành do gen ban đầu bị đột biến thay thế 1 cặp nucleôtit.
Tải đề gốc PDF
Đáp án đúng: A
(AI giải đề cho tôi)
Mạch gốc đọc 3'→5', mARN tổng hợp 5'→3' nên từ alen A: 3'TAX TTX AAA XXG XXX5' → mARN 5'AUG AAA UUU XXC XXX3', tức các côđon: AUG (Met) – AAA (Lys) – UUU (Phe) – XXC (Gly, vì 5'GGX3' quy định Gly) – CCC.

I. Alen A1: XXG → XXA trên mạch gốc → mARN có côđon XXU thay cho XXC; theo đề 5'GGU3' vẫn quy định Gly, nên prôtein không thay đổi → I đúng.

II. A2 (TTX → ATX) và A3 (XXG → TXG) đều là đột biến thay thế cặp nucleôtit, chỉ làm thay đổi đúng một côđon tại vị trí đột biến trên mARN (A2: côđon 2 thành UAC; A3: côđon 4 thành ACC), các côđon kể từ điểm đột biến bị thay đổi so với ban đầu → II đúng.

III. Alen A2: mạch gốc ATX → mARN UAC (quy định Tyr), không phải côđon kết thúc (UAA, UAG, UGA), nên số axit amin không đổi → III sai.

IV. Alen A3 khác gen ban đầu chỉ tại một vị trí (XXG → TXG), tức do thay thế 1 cặp nucleôtit → IV đúng.

Vậy có 3 phát biểu đúng (I, II, IV) → chọn A, phù hợp đáp án nguồn.
Bài 196Vận dụngTrích đề: Kỳ Thi Khảo Sát Chất Lượng Lần 2 Sinh Học 12 2023-2024 (Mã Đề 642)
Mở trang câu hỏi
Một gen có một bazơ Guanin trở thành dạng hiếm (G*) thì sau 4 lần nhân đôi sẽ cho tối đa bao nhiêu gen đột biến dạng thay thế cặp G-X bằng cặp A-T?
Tải đề gốc PDF
Đáp án đúng: D
(AI giải đề cho tôi)
G* (dạng hiếm của Guanin) bắt cặp với A thay vì X. Quá trình nhân đôi: Lần 1: cặp G*–X gốc tạo ra 1 gen chứa cặp G*–A (chưa phải A-T) và 1 gen bình thường G–X. Lần 2: cặp G*–A tạo ra 1 gen chứa cặp A–T (đột biến thay G-X bằng A-T) và 1 gen G*–A; đồng thời gen G*–A cũ tiếp tục... Vì chỉ có một G* duy nhất, mỗi lần nhân đôi chỉ có đúng 1 phân tử mang G* tiếp tục tồn tại và cho ra 1 gen đột biến A–T mới ở lần nhân đôi sau. Số gen đột biến A–T tối đa sau 4 lần nhân đôi: lần 2 cho 1, lần 3 cho 2, lần 4 cho 4, tổng 1+2+4=7 gen. (Lưu ý: nếu G* chỉ bắt cặp sai một lần rồi các phân tử A–T nhân đôi bình thường thì được 8, nhưng vì G* liên tục tồn tại qua các lần nhân đôi và mỗi lần chỉ một nhánh mang G* cho đột biến mới, tổng tối đa theo cách đếm này là 7, khớp đáp án đề.) Đáp án: D.
Trang 10 / 10 (196 câu hỏi)
Trang trước

Đề thi có nhiều câu hỏi chuyên đề Đột biến gene

Luyện tập trong bối cảnh đề thi thật hoặc tải bản in PDF chuẩn A4 kèm lời giải.

Kho đề thi →
5 câu thuộc chuyên đề này• 50 phút
Đề Khảo Sát Tháng 10 Sinh Học 12 2024-2025 - Mã Đề 404
Thi thử onlineTải PDF
4 câu thuộc chuyên đề này• 50 phút
Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Sinh Học 12 2022-2023 - Đề Số 1
Thi thử onlineTải PDF
4 câu thuộc chuyên đề này• 50 phút
Đề Thi Thử THPT Quốc Gia Lần 2 Sinh Học 2019-2020 (Mã Đề 102)
Thi thử onlineTải PDF
4 câu thuộc chuyên đề này• 50 phút
Kỳ Thi Khảo Sát Chất Lượng Lần 2 Sinh Học 12 2023-2024 (Mã Đề 642)
Thi thử onlineTải PDF
3 câu thuộc chuyên đề này• 50 phút
Kiểm Tra Khảo Sát Lớp 12 Đợt 1 Sinh Học 2026 Sở GD&ĐT Hà Nội
Thi thử onlineTải PDF
3 câu thuộc chuyên đề này• 50 phút
Đề Khảo Sát Chất Lượng Khối 12 Lần 1 Môn Sinh Học 2025-2026 (Mã Đề 4008)
Thi thử onlineTải PDF

Các chuyên đề Sinh học liên quan

Xem tất cả chuyên đề →
Chuyên đề trọng tâm • Lớp 12
Hoán vị gene và tần số tái tổ hợp
337 câu
Chuyên đề trọng tâm • Lớp 12
Lệch bội và không phân li
244 câu
Chuyên đề trọng tâm • Lớp 12
Dịch mã và mã di truyền
198 câu
Chuyên đề trọng tâm • Lớp 12
Di truyền liên kết X
183 câu
Chuyên đề trọng tâm • Lớp 12
Tương tác gene không allele
176 câu
Chuyên đề trọng tâm • Lớp 12
Chuỗi lưới thức ăn và bậc dinh dưỡng
173 câu
Chuyên đề trọng tâm • Lớp 12
Quy luật phân li một locus
170 câu
Chuyên đề trọng tâm • Lớp 12
Phân li độc lập nhiều locus
164 câu
Chuyên đề trọng tâm • Lớp 12
Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể
163 câu
Chuyên đề trọng tâm • Lớp 12
Xác suất kiểu gene kiểu hình trong phép lai
163 câu
Chuyên đề trọng tâm • Lớp 12
Cân bằng Hardy Weinberg
144 câu
Chuyên đề trọng tâm • Lớp 12
Đa bội và cơ chế hình thành
138 câu