Thực hiện thí nghiệm tách β-carotene từ nước ép cà rốt theo các bước sau:
Bước 1: Cho khoảng 20 mL nước ép cà rốt vào phễu chiết. Thêm tiếp khoảng 20 mL hexane, lắc đều khoảng 2 phút.
Bước 2: Để yên phễu chiết trên giá thí nghiệm khoảng 5 phút cho chất lỏng tách thành hai lớp.
Bước 3: Mở khoá phễu chiết cho phần nước ở dưới chảy xuống, còn lại phần dung dịch β-carotene hoà tan trong hexane.
Cho các phát biểu sau:
(a) Phương pháp được sử dụng để tách β-carotene trong thí nghiệm này là phương pháp chiết lỏng - lỏng.
(b) β-carotene phân cực mạnh nên tan tốt trong nước hơn là trong dung môi hexane.
(c) Ở bước 2, lớp chất lỏng nhẹ hơn nằm phía trên trong phễu chiết là dung dịch β-carotene trong hexane.
(d) Ở bước 3, phần dung dịch β-carotene hoà tan trong hexane có màu vàng cam.
Các phát biểu đúng là

Chọn một phương án bên dưới để kiểm tra đáp án ngay:
Đáp án chính thức: B
Hướng dẫn giải chi tiết
(AI giải đề cho tôi)
Thí nghiệm dùng phễu chiết tách β-carotene từ nước ép cà rốt bằng hexane, đây là phương pháp chiết lỏng - lỏng nên (a) đúng. β-carotene là chất không phân cực (mạch dài liên hợp) nên tan tốt trong hexane (dung môi không phân cực) hơn là trong nước, do đó (b) sai. Hexane (d ≈ 0,66 g/mL) nhẹ hơn nước nên lớp trên là dung dịch β-carotene trong hexane, (c) đúng. Dung dịch β-carotene trong hexane có màu vàng cam đặc trưng, (d) đúng. Vậy các phát biểu đúng là (a), (c), (d) → đáp án B, trùng với đáp án nguồn.
Câu hỏi này trích từ đề thi chính thức:

Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Hóa Học 2025-2026 Sở GD&ĐT Sơn La - Lần 2

30 câu hỏi•Thời gian 50 phút•Chấm điểm & giải thích chi tiết

Các câu hỏi khác trong đề (30 câu)

Xem toàn bộ đề →
Câu 9:Hợp chất nào sau đây được sử dụng làm chất giặt rửa tổng hợp?
Xem →
Câu 10:Theo thuyết Brønsted–Lowry chất hay ion nào sau đây là base?
Xem →
Câu 11:Xét phản ứng 3O 2 2O 3. Nồng độ ban đầu của oxygen là 0,024 M. Sau 5 giây nồng độ của oxygen còn lại là 0,02 M. Tốc độ trung bình của phản ứ
Xem →
Câu 12:Phát biểu nào sau đây đúng?
Xem →
Câu 13:Vật liệu composite là vật liệu được tổ hợp từ hai hay nhiều vật liệu khác nhau, tạo nên vật liệu mới có tính chất vượt trội so với các vật l
Xem →
Câu 14:Ester methyl methanoate có công thức là
Xem →
Câu 15:Hai kim loại X, Y và các dung dịch muối chloride của chúng có các phản ứng hóa học sau: X + 2YCl 3 XCl 2 + 2YCl 2 Y + XCl 2 YCl 2 + X Dãy cá
Xem →
Câu 16:Thực hiện thí nghiệm tách β-carotene từ nước ép cà rốt theo các bước sau: Bước 1: Cho khoảng 20 mL nước ép cà rốt vào phễu chiết. Thêm tiếp
Xem →
Câu 17:Thu hồi kim loại từ rác thải điện tử (như bo mạch máy tính, điện thoại cũ) là một quy trình quan trọng nhằm tái chế kim loại quý và bảo vệ m
Xem →
Câu 18:Ở điều kiện thường, chất nào sau đây tồn tại ở trạng thái lỏng?
Xem →
Câu 19:Urea điều chế theo phương trình: Các giá trị nhiệt tạo thành của các chất ở điều kiện chuẩn được cho trong bảng sau: Chất CH 4(g) C 2H 6(g)
Xem →
Câu 20:Poly(ethylene terephthalate) (viết tắt là PET hoặc PETE) là một loại polymer nhiệt dẻo không màu, trong suốt, chịu va đập tốt và dễ dàng gia
Xem →
Câu 21:Tiến hành thí nghiệm theo các bước sau: Bước 1: Cho copper(II) sulfate khan, màu trắng vào ống nghiệm. Bước 2: Thêm nước vào ống nghiệm, thấ
Xem →
Câu 22:Để sản xuất glucose bằng phương pháp sinh học, bột khoai lang được hòa với nước (chỉnh pH của dịch về 4,2), hàm lượng bột khoai là 20% khối
Xem →
Câu 23:Để bảo vệ vỏ tàu biển làm bằng thép (hợp kim của iron và carbon) khỏi sự ăn mòn trong môi trường nước biển (dung dịch chất điện li), người t
Xem →
Đại cương Hóa học hữu cơ • Lớp 11

Bài tập trắc nghiệm cùng chuyên đề: Tách và tinh chế hợp chất hữu cơ (63 câu)

Câu luyện thêm 1Trích từ: Kỳ Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Hóa Học 2026 Sở GD&ĐT TP. Đà Nẵng - Lần 3
Cho các phát biểu được đánh số thứ tự như sau:
(1) Hexane đóng vai trò là dung môi có khả năng hòa tan β-carotene.
(2) Thí nghiệm tách β-carotene từ nước cà rốt dựa theo nguyên tắc chiết lỏng – lỏng.
(3) Thí nghiệm tách β-carotene từ nước cà rốt dựa theo nguyên tắc chiết lỏng – rắn.
(4) Chất lỏng trong cốc thủy tinh là nước, chất lỏng giữ lại trong phễu chiết là β-carotene hoà tan trong hexane.
Liệt kê các phát biểu đúng theo số thứ tự tăng dần (ví dụ 12,123..)
Xem trang câu hỏi →
Câu luyện thêm 2Trích từ: Kỳ Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Hóa Học 2026 Sở GD&ĐT TP. Đà Nẵng - Lần 3
Thí nghiệm tách β-carotene từ nước ép cà rốt:
Chuẩn bị: nước ép cà rốt, hexane; cốc thuỷ tinh 100 mL, bình tam giác 100 mL, phễu chiết 60 mL, giá thí nghiệm.
Tiến hành:
- Cho khoảng 20 mL nước ép cà rốt vào bình tam giác. Thêm tiếp khoảng 20 mL hexane, lắc đều khoảng 2 phút.
- Đổ hỗn hợp vào phễu chiết và để yên phễu chiết trên giá thí nghiệm khoảng 5 phút, thấy chất lỏng tách thành hai lớp.
- Mở khoá phễu chiết cho phần chất lỏng ở dưới chảy xuống cốc thuỷ tinh, còn lại phần chất lỏng phía trên giữ lại trong phễu chiết.
Cho các phát biểu được đánh số thứ tự như sau:
(1) Hexane đóng vai trò là dung môi có khả năng hòa tan β-carotene.
(2) Thí nghiệm tách β-carotene từ nước cà rốt dựa theo nguyên tắc chiết lỏng – lỏng.
(3) Thí nghiệm tách β-carotene từ nước cà rốt dựa theo nguyên tắc chiết lỏng – rắn.
(4) Chất lỏng trong cốc thuỷ tinh là nước, chất lỏng giữ lại trong phễu chiết là β-carotene hoà tan trong hexane.
Liệt kê các phát biểu đúng theo số thứ tự tăng dần (ví dụ 12, 123...)
Xem trang câu hỏi →
Câu luyện thêm 3Trích từ: Kỳ Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Hóa Học 2026 Sở GD&ĐT Hà Tĩnh (Mã Đề 0408)
Hình dưới đây mô tả dụng cụ dùng để tách các chất lỏng ra khỏi nhau.
Hình từ đề gốc
Cho các phát biểu sau:
(a) Phương pháp được sử dụng trong trường hợp này là phương pháp chưng cất.
(b) Quá trình chuyển trạng thái của chất từ vị trí A sang B là sự ngưng tụ.
(c) Quá trình chuyển trạng thái của chất từ vị trí B sang C là sự bay hơi.
(d) Trong quá trình thí nghiệm, nước làm lạnh được dẫn vào ống sinh hàn ở cửa (2) và thoát ra ở (1).
Số phát biểu đúng là
Xem trang câu hỏi →
Câu luyện thêm 4Trích từ: Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Hóa 2025-2026 THPT Yên Hòa Sở GD&ĐT Hà Nội - Lần 1 (Mã Đề 0301)
Bộ dụng cụ chiết (được mô tả như hình vẽ bên) dùng để
Hình từ đề gốc
Xem trang câu hỏi →
Câu luyện thêm 5Trích từ: Kỳ Thi Tốt Nghiệp THPT Lần 2 Môn Hóa Học 2026
Hình vẽ bên minh họa một số dụng cụ thủy tinh phổ biến trong phòng thí nghiệm: phễu chiết (I), ống dong (II), burette (III) và ống sinh hàn (IV). Dụng cụ nào có vai trò ngưng tụ chất ở dạng hơi thành dạng lỏng?
Hình từ đề gốc
Xem trang câu hỏi →
Câu luyện thêm 6Trích từ: Kỳ Khảo Sát Chất Lượng Thi Thử Lớp 12 Môn Hóa Học 2025-2026 Đợt 1 (Mã Đề 0401)
Trong công nghiệp sản xuất đường ăn từ nước ép thân cây mía người ta đã sử dụng phương pháp tách biệt và tinh chế nào sau đây?
Xem trang câu hỏi →

Muốn biết hiện tại bạn đạt khoảng bao nhiêu điểm ở môn này? Làm thử đề nhanh 15 phút để hệ thống chấm điểm ngay.

Làm đề nhanh 15 phút ngay