Đột biến làm tăng cường hàm lượng amylaza ở Đại mạch thuộc dạng

Chọn một phương án bên dưới để kiểm tra đáp án ngay:
Đáp án chính thức: B
Hướng dẫn giải chi tiết
(AI giải đề cho tôi)
Đột biến lặp đoạn nhiễm sắc thể làm tăng số bản sao của gen quy định enzim amylaza, nhờ đó hàm lượng amylaza ở Đại mạch tăng cường. Đây là ví dụ điển hình về đột biến lặp đoạn (lặp đoạn NST ở Đại mạch làm tăng hàm lượng amylaza). Đáp án khớp với bảng đáp án nguồn (Câu 108: B).
Câu hỏi này trích từ đề thi chính thức:

Đề Thi Thử THPT Quốc Gia Lần 1 Sinh 12 THPT Nguyễn Viết Xuân 2019-2020 (Mã Đề 102)

40 câu hỏi•Thời gian 50 phút•Chấm điểm & giải thích chi tiết

Các câu hỏi khác trong đề (40 câu)

Xem toàn bộ đề →
Câu 21:Một chuỗi pôlinucleôtit được tổng hợp nhân tạo từ hỗn hợp hai loại nucleôtit với tỉ lệ là 80% nucleôtit loại A và 20% nucleôtit loại U. Giả
Xem →
Câu 22:Trường hợp nào dưới đây không thuộc dạng đột biến lệch bội?
Xem →
Câu 23:Ở người, một số bệnh di truyền do đột biến lệch bội được phát hiện là
Xem →
Câu 24:Cho hai NST có cấu trúc và trình tự các gen ABCDE*FGH và MNOPQ*R (dấu * biểu hiện cho tâm động). Đột biến tạo ra NST có cấu trúc MNOCDE*FGH
Xem →
Câu 25:Nhiễm sắc thể dài gấp nhiều lần so với đường kính tế bào, nhưng vẫn được xếp gọn trong nhân vì
Xem →
Câu 26:Ở một loài thực vật có bộ NST 2n = 20. Giả sử đột biến làm phát sinh thể một ở tất cả các cặp NST. Theo lí thuyết, có tối đa bao nhiêu dạng
Xem →
Câu 27:Một gen rất ngắn được tổng hợp nhân tạo trong ống nghiệm có trình tự nucleôtit như sau: Mạch I: (1) TAX ATG ATX ATT TXA AXT AAT TTX TAG GTA
Xem →
Câu 28:Đột biến làm tăng cường hàm lượng amylaza ở Đại mạch thuộc dạng
Xem →
Câu 29:Khi nói về đột biến gen, phát biểu nào sau đây sai?
Xem →
Câu 30:Ở vi khuẩn E.Coli, giả sử có 5 chủng đột biến như sau: Chủng 1. Đột biến ở vùng khởi động của gen điều hòa R làm cho gen này không phiên mã.
Xem →
Câu 31:Khi xử lí các dạng lưỡng bội có kiểu gen AA, Aa, aa bằng tác nhân consixin, có thể tạo ra được các dạng tứ bội nào sau đây? (1) AAAA. (2) AA
Xem →
Câu 32:Trên một chạc chữ Y của đơn vị nhân đôi có 232 đoạn Okazaki. Số đoạn mồi trong đơn vị nhân đôi trên là:
Xem →
Câu 33:Khi nói về đột biến đảo đoạn nhiễm sắc thể, phát biểu nào sau đây sai?
Xem →
Câu 34:Alen B dài 221 nm và có 1669 liên kết hidrô, alen B bị đột biến thành alen b. Từ một tế bào chứa cặp gen Bb qua hai lần nguyên phân bình thư
Xem →
Câu 35:Giả sử một đoạn mARN có trình tự các nucleôtit như sau: 3’ GAU - AUG- XXX - AAA- UAG- GUA - XGA 5’ Khi được dịch mã thì chuỗi pôlipeptit hoà
Xem →
Chuyên đề trọng tâm • Lớp 12

Bài tập trắc nghiệm cùng chuyên đề: Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể (163 câu)

Câu luyện thêm 1Trích từ: Đề Thi Thử Minh Họa Số 9 Kỳ Thi Tốt Nghiệp THPT Sinh Học 2021
Một NST có trình tự các gen là ABCDEF.HI bị đột biến thành NST có trình tự các gen là CDEFG.HI. Đây là dạng đột biến nào?
Xem trang câu hỏi →
Câu luyện thêm 2Trích từ: Đề Thi Tham Khảo Số 4 Kỳ Thi Tốt Nghiệp THPT Sinh Học 2024
Dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể nào sau đây có thể làm cho hai alen của một gen cùng nằm trên một nhiễm sắc thể đơn?
Xem trang câu hỏi →
Câu luyện thêm 3Trích từ: Đề Thi Tham Khảo Số 4 Kỳ Thi Tốt Nghiệp THPT Sinh Học 2024
Hình dưới đây mô tả một đoạn NST từ tế bào tuyến nước bọt của ấu trùng ruồi giấm có 6 băng (kí kiểu từ 1 đến 6) tương ứng với 6 locus gen khác nhau chưa biết trật tự trên NST (kí hiệu từ A đến F). Các nhà nghiên cứu đã phân lập được 5 thể dị hợp tử về đột biến mất đoạn NST (từ I đến V) xuất phát từ một dòng ruồi giấm mang kiểu gen đồng hợp kiểu dại ở tất cả 6 locus gen (hình vẽ dưới). Khi tiến hành lai giữa mỗi thể đột biến mất đoạn (từ I đến V) với cùng một dòng ruồi giấm đồng hợp về các đột biến lặn tại cả 6 locus gen (kí hiệu từ a đến f) thu được kết quả ở bảng dưới đây.
Hình minh họa
Các dòng đột biến mất đoạnCác thể có kiểu gen đồng hợp
aabbccddeeff
I-++-+-
II++--++
III++--+-
IV-+++--
V--++-+

Chú thích: Các đoạn ▬ biểu thị phạm vi đoạn NST bị mất so với NST ruồi giấm
Chú thích: Ở mỗi locus gen, kí hiệu (+) là 100% con lai có kiểu hình kiểu dại; kí hiệu (-) là con lai có 50% kiểu dại : 50% kiểu hình đột biến lặn đối với locus tương ứng.
Phân tích các dữ liệu trên, theo lí thuyết, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?
I. Đột biến mất đoạn NST có thể giúp xác định được các đoạn mất có chứa các locus gen.
II. Đoạn mất I chứa 3 locus A, C và F.
III. Trình tự các locus gen là C – D – F – A – E – B.
IV. Cho lai giữa hai dòng ruồi giảm đột biến III và IV, kết quả thu được 25% hợp tử không phát triển. Ta chắc chắn sẽ kết luận được hợp tử này vẫn có sức sống và sinh trưởng bình thường.
Xem trang câu hỏi →
Câu luyện thêm 4Trích từ: Đề Thi Tham Khảo Số 4 Kỳ Thi Tốt Nghiệp THPT Sinh Học 2024
Câu 117: Cho các trường hợp sau, biết rằng cá thể XY đang xét có kiểu gen đồng hợp:
Hình từ đề gốc
Cho các trường hợp sau:
(a) Sự tiếp hợp, trao đổi chéo không cần giữa 2 vùng (1) và (2).
(b) Đột biến chuyển đoạn tương hỗ giữa 2 vùng (5) và (7).
(c) Đột biến chuyển đoạn tương hỗ giữa 2 vùng (1) và (4).
(d) Sự tiếp hợp, trao đổi chéo cần giữa 2 vùng (3) và (4).
(e) Đột biến đảo đoạn giữa vùng (8) và (4).
Số trường hợp **không** tạo ra nhóm gen liên kết mới là:
Xem trang câu hỏi →
Câu luyện thêm 5Trích từ: Đề Thi Thử THPT Quốc Gia Lần I Môn Sinh Học 2019-2020 (Mã Đề 246)
Ở một loài thực vật, trên nhiễm sắc thể số 1 có trình tự các gen như sau : ABCDEGHIK. Do đột biến nên trình tự các gen trên nhiễm sắc thể này là ABHGEDCIK. Đột biến này thuộc dạng
Xem trang câu hỏi →
Câu luyện thêm 6Trích từ: Kỳ Thi Tốt Nghiệp THPT 2023 Khoa Học Tự Nhiên Sinh Học (Mã Đề 212)
Dạng đột biến nào sau đây không phải là đột biến cấu trúc NST?
Xem trang câu hỏi →

Muốn biết hiện tại bạn đạt khoảng bao nhiêu điểm ở môn này? Làm thử đề nhanh 15 phút để hệ thống chấm điểm ngay.

Làm đề nhanh 15 phút ngay