Bài Tập Trắc Nghiệm Chuyên Đề: Cải cách và biến đổi ở châu Á cận đại (Lịch sử Lớp 11)

(AI giải đề cho tôi)
Phong trào Ngũ tứ 4/5/1919 bùng nổ ở Bắc Kinh, khởi đầu từ học sinh, sinh viên biểu tình phản đối Hiệp ước Vécxai (nhường Sơn Đông cho Nhật), sau đó công nhân Thượng Hải và nhiều nơi tham gia tổng bãi công, đưa phong trào lên đỉnh cao. Như vậy lực lượng đấu tranh chủ yếu là học sinh, sinh viên và công nhân, khớp với đáp án B trong bảng đáp án mã đề 246 (Câu 21: B).

(AI giải đề cho tôi)
Cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX, các sĩ phu yêu nước thức thời (như Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh) tiếp nhận tư tưởng dân chủ tư sản từ Nhật Bản (qua phong trào Duy Tân Minh Trị, Đông Du) và Trung Quốc (cách mạng Tân Hợi của Tôn Trung Sơn). Đáp án A khớp với bảng đáp án mã đề 302 (Câu 3: A).

Phương pháp: sgk lịch sử 11, trang 7

Cách giải: Đế quốc Nhật Bản có đặc điểm là chủ nghĩa đế quốc phong kiến quân phiệt. Chọn: B

Phương pháp: giải thích

Cách giải: Bước sang thế kỉ XX, châu Á được mệnh danh là “châu Á thức tỉnh” vì phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh mẽ. Các nước lần lượt giành được độc lập. Chọn: C

(AI giải đề cho tôi)
Cách mạng Tân Hợi (1911) lật đổ triều đại Mãn Thanh, chấm dứt chế độ quân chủ phong kiến hàng nghìn năm ở Trung Quốc, mở đường cho chủ nghĩa tư bản phát triển, đồng thời tác động đến phong trào giải phóng dân tộc ở một số nước châu Á. Tuy nhiên, cuộc cách mạng này không chấm dứt sự thống trị của các nước đế quốc ở Trung Quốc — Trung Quốc vẫn ở trong tình trạng nửa thuộc địa, các nước đế quốc vẫn duy trì nhiều đặc quyền. Do đó ý A không phải là ý nghĩa của cuộc Cách mạng Tân Hợi, khớp với đáp án nguồn (26-A).

(AI giải đề cho tôi)
Cuộc Duy tân Minh Trị năm 1868 ở Nhật Bản là cuộc cách mạng tư sản không triệt để: nó do các thế lực phong kiến cấp tiến (vua Minh Trị, các大名 như Satsuma, Choshu) lãnh đạo, lật đổ chính quyền Mạc phủ, đưa Nhật Bản phát triển theo con đường tư bản chủ nghĩa, nhưng vẫn giữ lại nhiều tàn dư phong kiến (địa chủ, chế độ quân chủ, tôn giáo, tư tưởng phong kiến). Do đó tính chất của cuộc Duy tân là cách mạng tư sản không triệt để, không phải cách mạng dân chủ tư sản kiểu mới (kiểu mới thường chỉ các cuộc cách mạng do giai cấp vô sản lãnh đạo). Đáp án khớp với đáp án nguồn: C.

(AI giải đề cho tôi)
Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX, chủ nghĩa đế quốc Nhật Bản mang đặc điểm 'phong kiến quân phiệt': nền kinh tế tư bản chủ nghĩa phát triển muộn, còn nặng về quan hệ phong kiến, giai cấp tư sản gắn chặt với giai cấp địa chủ phong kiến, nhà nước do các thế lực quân phiệt thống trị, hiếu chiến xâm lược (chiến tranh Trung - Nhật 1894 - 1895, chiến tranh Nga - Nhật 1904 - 1905, sáp nhập Triều Tiên 1910). Do đó đáp án là B. Các phương án khác không đúng: A chỉ nêu một mặt; C là đặc điểm của chủ nghĩa đế quốc Pháp; D là đặc điểm chung của chủ nghĩa đế quốc nói chung, không phải đặc điểm riêng của Nhật Bản.

(AI giải đề cho tôi)
Cuộc Duy tân (cải cách Minh Trị) ở Nhật Bản năm 1868 coi giáo dục là nhân tố then chốt, vì chính phủ Minh Trị thực hiện cải cách giáo dục toàn diện, xây dựng nền giáo dục quốc dân, cử học sinh du học, coi giáo dục là 'chìa khóa' giúp Nhật Bản hiện đại hóa và vươn lên thành cường quốc. Do đó đáp án là C. Giáo dục, trùng với đáp án nguồn ở trang 57.

(AI giải đề cho tôi)
Cải cách Minh Trị năm 1868 do tầng lớp quý tộc (các cựu samurai, lãnh chúa phản phái) đứng đầu tiến hành, giai cấp tư sản Nhật Bản còn yếu và chưa thực sự nắm quyền lãnh đạo. Vì quyền lực nằm trong tay quý tộc chứ không phải tư sản, nhiều tàn dư phong kiến (như chế độ thiên hoàng, vấn đề ruộng đất của nông dân) vẫn được giữ lại, nên cuộc cải cách được đánh giá là cuộc cách mạng tư sản không triệt để. Do đó đáp án đúng là B: Giai cấp tư sản chưa thực sự nắm quyền. Các phương án khác không phải nguyên nhân chính: A chỉ mô tả hình thức liên minh; C và D không phải lý do cốt lõi khiến cuộc cách mạng bị coi là không triệt để theo quan điểm sử học phổ thông.

(AI giải đề cho tôi)
Cuộc Duy tân Minh Trị (1868) gồm các nội dung: thủ tiêu chế độ Mạc Phủ, lập chính phủ mới (Minh Trị Thiên Hoàng nắm quyền); cử học sinh giỏi đi du học ở phương Tây; tăng cường phát triển kinh tế tư bản chủ nghĩa ở nông thôn. Việc xóa bỏ chế độ nô lệ vị nợ là nội dung của cuộc Cải cách Nông nghiệp (Duy tân ruộng đất) thời Minh Trị, không phải nội dung chính của cuộc Duy tân Minh Trị theo chương trình. Do đó ý không phải là nội dung của cuộc Duy tân Minh Trị là D, trùng với đáp án nguồn.

(AI giải đề cho tôi)
Cách mạng Tân Hợi 1911 do Tôn Trung Sơn lãnh đạo với mục tiêu chủ yếu là lật đổ triều đình Mãn Thanh, thành lập Trung Hoa dân quốc (theo chương trình 'Đánh đổ Mãn Thanh, khôi phục Trung Hoa' của Đồng Minh hội). Phương án C là mục tiêu của cách mạng dân chủ tư sản kiểu mới sau này, còn A và D không phản ánh đúng mục tiêu chủ yếu. Đáp án khớp với bảng đáp án nguồn (Câu 18: B).

(AI giải đề cho tôi)
Cải cách Minh Trị (1868) chỉ có thể tiến hành sau khi phong trào phản phong do các大名 (vùng Chōshū, Satsuma...) lãnh đạo lật đổ chế độ Mạc Phủ (1867-1868), trao quyền cho Thiên hoàng Minh Trị. Đây là điều kiện chính trị - quan trọng nhất để cải cách được triển khai. Các phương án A, B, D chỉ là những yếu tố nền tảng hoặc kết quả, không phải điều kiện trực tiếp. Đáp án trùng với bảng đáp án trang 64 (Câu 8: C).

(AI giải đề cho tôi)
Cuộc Duy tân Minh Trị (1868) ở Nhật Bản thành công nhờ các cải cách toàn diện, trong đó cải cách giáo dục được coi là yếu tố then chốt, tạo ra nguồn nhân lực chất lượng cao, là nền tảng cho sự phát triển kinh tế, khoa học – kĩ thuật và hiện đại hóa đất nước. Bài học cho Việt Nam trong thời kì Công nghiệp hóa – Hiện đại hóa hiện nay là phải coi phát triển giáo dục – đào tạo là quốc sách hàng đầu, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực. Do đó đáp án là A (cải cách giáo dục), khớp với đáp án nguồn.

Đáp án: A

(AI giải đề cho tôi)
Giữa thế kỉ XIX, cả Việt Nam và Nhật Bản đều có điểm giống nhau về bối cảnh: chế độ phong kiến khủng hoảng sâu sắc (ở Việt Nam là nhà Nguyễn suy yếu, ở Nhật Bản là chế độ Mạc phủ Tokugawa khủng hoảng) và cùng đứng trước nguy cơ bị các nước phương Tây xâm lược. Phân tích các phương án: A sai vì chế độ phong kiến không phát triển đến đỉnh cao mà đang suy tàn; B không đầy đủ vì chỉ nêu nguy cơ xâm lược mà bỏ qua sự khủng hoảng của chế độ phong kiến; D sai vì mầm mống kinh tế tư bản chủ nghĩa chưa xâm nhập mạnh mẽ vào các ngành kinh tế ở cả hai nước. Đáp án C khái quát đúng và đầy đủ điểm giống nhau. Kết quả này trùng khớp với đáp án nguồn (Câu 22 = C).

(AI giải đề cho tôi)
Các tác phẩm 'Nhật kí người điên' (1918) và 'AQ chính truyện' (1921–1922) là của nhà văn cách mạng Trung Quốc Lỗ Tấn. Đáp án khớp với bảng đáp án mã đề 273 (Câu 19: B).

Phương pháp: sgk lịch sử 11, trang 15. Cách giải: Chủ nghĩa Tam dân của Tôn Trung Sơn có nội dung là: “Dân tộc độc lập, dân quyền tự do, dân sinh hạnh phúc”. Chọn: C

Phương pháp: đánh giá, liên hệ. Cách giải: Yếu tố được coi là “chìa khóa” trong cuộc Duy tân Minh Trị ở Nhật Bản là cải cách giáo dục. => Có thể áp dụng cho Việt Nam trong thời kì công nghiệp hóa - hiện đại hóa đất nước hiện nay. Chọn: C

Phương pháp: so sánh. Cách giải: Điểm giống nhau về tình hình Việt Nam và Nhật Bản giữa thế kỉ XIX là chế độ phong kiến lâm vào tình trạng khủng hoảng sâu sắc, đất nước đứng trước cơ bị xâm lược. Chọn: C