Sự xuất hiện hai xu hướng bảo động và cải cách ở Việt Nam đầu thế kỷ XX chứng tỏ các sĩ phu tiến bộ

Chọn một phương án bên dưới để kiểm tra đáp án ngay:
Đáp án chính thức: C
Hướng dẫn giải chi tiết
(AI giải đề cho tôi)
Đầu thế kỷ XX, các sĩ phu tiến bộ đều nhận thức được thực dân Pháp là kẻ thù của dân tộc nhưng có nhận thức khác nhau về kẻ thù: xu hướng bảo động (Phan Đình Phùng, Hoàng Hoa Thám...) chủ yếu chống thực dân Pháp, còn xu hướng cải cách (Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh) nhận thức sâu hơn rằng kẻ thù là chế độ phong kiến hủ bại và thực dân, do đó chọn cách cứu nước khác nhau (cần vương/bạo động so với cải cách, duy tân). Cả hai xu hướng cùng xuất hiện trong cùng bối cảnh thời đại, cùng xuất phát từ truyền thống yêu nước, nên A, B, D không đúng. Đáp án trùng với đáp án nguồn: C.
Câu hỏi này trích từ đề thi chính thức:

Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Lịch Sử 2022 - Đề Số 2

40 câu hỏi•Thời gian 90 phút•Chấm điểm & giải thích chi tiết

Các câu hỏi khác trong đề (40 câu)

Xem toàn bộ đề →
Câu 26:Hội nghị Trung ương Đảng 11-1939 đã đánh dấu sự chuyển hướng đúng đắn về chỉ đạo chiến lược cách mạng vì đã
Xem →
Câu 27:Cách mạng tháng Tám năm 1945 ở Việt Nam và cách mạng tháng Mười năm 1917 ở Nga có những điểm chung nào sau đây?
Xem →
Câu 28:Điều kiện thuận lợi để cuối năm 1974 đầu năm 1975 Bộ Chính trị Trung ương Đảng Lao động Việt Nam đề ra chủ trương, kế hoạch giải phóng hoàn
Xem →
Câu 29:Đường lối đổi mới của Đảng Cộng sản Việt Nam (từ tháng 12-1986) có nội dung nào sau đây?
Xem →
Câu 30:So với phong trào 1930 – 1931, điểm khác cơ bản về phương pháp đấu tranh của thời kì 1936 – 1939 là kết hợp đấu tranh
Xem →
Câu 31:Thực dân Pháp ký với Chính phủ Trung Hoa Dân quốc Hiệp ước Hoa - Pháp (tháng 2 - 1946) để thực hiện âm mưu gì?
Xem →
Câu 32:Cuộc Tổng tiến công và nổi dậy Xuân Mậu Thân 1968 của quân dân Việt Nam không tác động đến việc
Xem →
Câu 33:Việt Nam bắt đầu thực hiện công cuộc đổi mới (tháng 12-1986) trong tình hình quốc tế đang có chuyển biến nào sau đây?
Xem →
Câu 34:Điểm giống nhau giữa chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” (1961-1965) và “Chiến tranh cục bộ” (1965-1968) của Mỹ ở Việt Nam là gì?
Xem →
Câu 35:Sự xuất hiện ba tổ chức cộng sản ở Việt Nam năm 1929 có ý nghĩa lịch sử như thế nào?
Xem →
Câu 36:Việc Nguyễn Ái Quốc bỏ phiếu tán thành gia nhập Quốc tế Cộng sản và tham gia sáng lập Đảng Cộng sản Pháp (12-1920) là mốc đánh dấu
Xem →
Câu 37:Sự xuất hiện hai xu hướng bảo động và cải cách ở Việt Nam đầu thế kỷ XX chứng tỏ các sĩ phu tiến bộ
Xem →
Câu 38:Nội dung nào sau đây phản ánh đúng tiến trình khởi nghĩa giành chính quyền của nhân dân Việt Nam trong năm 1945?
Xem →
Câu 39:Đặc điểm bao trùm của lịch sử dân tộc Việt Nam từ năm 1919 đến đầu năm 1930 là
Xem →
Câu 40:Phong trào cách mạng Việt Nam 1930 - 1931 để lại bài học kinh nghiệm gì cho Cách mạng tháng Tám năm 1945?
Xem →
Lịch sử Việt Nam từ năm 1858 đến năm 1918 • Lớp 11

Bài tập trắc nghiệm cùng chuyên đề: Phong trào yêu nước đầu thế kỷ XX (197 câu)

Câu luyện thêm 1Trích từ: Kỳ Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Lịch Sử 2023 Sở GD&ĐT Quảng Nam (Mã Đề 301)
“Đuổi hổ cửa trước, rước beo cửa sau” là nhận xét của Nguyễn Tất Thành về hoạt động yêu nước của
Xem trang câu hỏi →
Câu luyện thêm 2Trích từ: Kỳ Thi Thử THPT Quốc Gia 2023 - Đề 2 Môn Lịch Sử
Năm 1912, Phan Bội Châu thành lập tổ chức yêu nước nào sau đây?
Xem trang câu hỏi →
Câu luyện thêm 3Trích từ: Đề Thi Thử THPT Quốc Gia Lịch Sử 2021 - Đề Số 5
Yếu tố nào dưới đây giải thích không đúng cơ sở Phan Châu Trinh lựa chọn xu hướng cứu nước theo con đường cải cách?
Xem trang câu hỏi →
Câu luyện thêm 4Trích từ: Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Lịch Sử 12 THPT Chuyên Phan Bội Châu 2022-2023 - Lần 1
Năm 1904, Phan Bội Châu thành lập tổ chức nào?
Xem trang câu hỏi →
Câu luyện thêm 5Trích từ: Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Lịch Sử 2022 - Đề Số 3
Sự xuất hiện hai xu hướng bạo động và cải cách ở Việt Nam đầu thế kỷ XX chứng tỏ các sĩ phu tiến bộ
Xem trang câu hỏi →
Câu luyện thêm 6Trích từ: Đề Ôn Thi Tốt Nghiệp THPT Lịch Sử 2025 - Đề Số 5
Cho đoạn tư liệu sau đây:
"Họ [những thanh niên trong phong trào Đông Du] đến Nhật Bản với một tinh thần thực sự cầu thị nhằm học hỏi những kinh nghiệm quý giá về sự thành công của Nhật Bản duy tân để trở về đánh Pháp, khôi phục Việt Nam, giành lại độc lập cho nước nhà. Với sự giúp đỡ của nhân dân Nhật Bản, những thanh niên ưu tú Việt Nam lần lượt được thu xếp vào học tại các trường quân sự, chính trị, khoa học, kỹ thuật, văn hoá ở Nhật Bản".
(Hoàng Văn Hiến, Tiếp cận Lịch sử thế giới và Lịch sử Việt Nam - Một cách nhìn, Nxb Chính trị Quốc gia, 2009, tr.52).
Xem trang câu hỏi →

Muốn biết hiện tại bạn đạt khoảng bao nhiêu điểm ở môn này? Làm thử đề nhanh 15 phút để hệ thống chấm điểm ngay.

Làm đề nhanh 15 phút ngay