Điều nào sau đây không phải là nguyên nhân khiến cho quần thể dễ rơi vào trạng thái suy giảm dần tới diệt vong khi kích thước quần thể xuống dưới mức tối thiểu?

Chọn một phương án bên dưới để kiểm tra đáp án ngay:
Đáp án chính thức: C
Hướng dẫn giải chi tiết
(AI giải đề cho tôi) Khi kích thước quần thể xuống dưới mức tối thiểu, các nguyên nhân gây suy giảm gồm: sự hỗ trợ giữa các cá thể giảm (A), cơ hội gặp nhau giữa các cá thể đực và cái ít làm khả năng sinh sản giảm (B), giao phối gần thường xuyên dẫn đến thoái hóa di truyền (D). Ngược lại, khi quần thể nhỏ, mức độ cạnh tranh giữa các cá thể trong quần thể giảm chứ không tăng, nên C không phải là nguyên nhân.
Câu hỏi này trích từ đề thi chính thức:

Kỳ Thi KSCL Môn Sinh Học Tốt Nghiệp THPT 2022 Lần 2 Sở GD&ĐT Thanh Hóa - THPT Chuyên Lam Sơn

40 câu hỏi•Thời gian 50 phút•Chấm điểm & giải thích chi tiết

Các câu hỏi khác trong đề (40 câu)

Xem toàn bộ đề →
Câu 1:Ở cây thân gỗ, động lực của dòng mạch rây là
Xem →
Câu 2:Các biện pháp bảo quản nông sản, thực phẩm, rau quả đều nhằm mục đích giảm thiểu cường độ hô hấp. Có bao nhiêu phát biểu sau đây là cơ sở củ
Xem →
Câu 3:Cá rô phi nuôi ở nước ta bị chết khi nhiệt độ xuống dưới 5,6 0 C hoặc khi cao hơn 42 0 C và sinh sống tốt ở nhiệt độ 30 0 C. Khoảng giá trị
Xem →
Câu 4:Các nhân tố làm tăng số lượng cá thể của quần thể là
Xem →
Câu 5:Tập hợp các loài sinh vật hiện đang sinh sống tại rừng Bến En của huyện Như Thanh, tỉnh Thanh Hóa được gọi là
Xem →
Câu 6:Sơ đồ mô tả ổ sinh thái về kích thước thức ăn của 2 loài A và B được thể hiện ở hình 1, 2 và 3 sau đây: Hình 1. Hình 2. Hình 3. Loài A và lo
Xem →
Câu 7:Điều nào sau đây không phải là nguyên nhân khiến cho quần thể dễ rơi vào trạng thái suy giảm dần tới diệt vong khi kích thước quần thể xuống
Xem →
Câu 8:Hình vẽ sau đây minh họa cho đường cong tăng trưởng của quần thể sinh vật: Những phát biểu sau đây là đúng khi nói về các đường cong trên? I
Xem →
Câu 9:Trong các ví dụ sau đây: (1). Kiến sống trong cây kiến và cây kiến. (2). Rận sống trên da linh dương và linh dương. (3). Chim mỏ đỏ bắt rận
Xem →
Câu 10:Ở đậu Hà Lan, alen quy định kiểu hình hạt tròn là trội hoàn toàn so với alen quy định kiểu hình hạt nhăn. Khi lai giống đậu hạt tròn thuần c
Xem →
Câu 11:Gen đa hiệu là
Xem →
Câu 12:Xét 1 gen có 2 alen A và a. Gen nằm trên nhiễm sắc thể X không có alen trên nhiễm sắc thể Y. Kiểu gen nào sau đây là của cơ thể thuần chủng?
Xem →
Câu 13:Gen nằm ở tế bào chất sẽ di truyền theo quy luật
Xem →
Câu 14:Ở ruồi giấm, xét một gen có 2 alen M và m, trong đó, alen M trội hoàn toàn so với alen m. Khi thực hiện phép lai P: X MX m × X mY tạo ra F 1
Xem →
Câu 15:Ở cây hoa phân, người ta thực hiện các phép lai sau đây: - Lai thuận: P: ♀ cây lá đốm × ♂ cây lá xanh → F 1: 100% cây lá đốm. - Lai nghịch:
Xem →
Chuyên đề trọng tâm • Lớp 12

Bài tập trắc nghiệm cùng chuyên đề: Biến động và điều chỉnh số lượng cá thể (45 câu)

Câu luyện thêm 1Trích từ: Đề Thi Thử THPT Sinh 2023 - Đề 1
Nai sừng xám (một loại hươu) và bò bison (một loại bò rừng hoang dã lớn) đều là động vật ăn cỏ tìm kiếm thức ăn trong cùng một khu vực. Hình dưới đây mô tả những thay đổi trong quần thể của hai loài này trước và sau khi sói xuất hiện (loài săn mồi) trong môi trường sống của chúng.
Hình minh họa
Trong số các nhận xét được cho dưới đây, có bao nhiêu nhận xét đúng?
I. Sự giảm kích thước của quần thể nai là kết quả của sự săn mồi của những con sói cũng như sự gia tăng kích thước của quần thể bò rừng đã tiêu thụ một phần lớn nguồn thức ăn trong đồng cỏ.
II. Sự biến động kích thước quần thể nai và bò rừng cho thấy những con sói chỉ ăn thịt nai sừng xám.
III. Có thể đã xảy ra sự trùng lặp ở sinh thái về dinh dưỡng giữa quần thể nai và bò rừng.
IV. Trong những năm đầu tiên có sự xuất hiện của sói, sự săn mồi cao của những con sói tập trung vào quần thể nai, do đó làm giảm áp lực săn mồi lên quần thể bò và làm tăng tỷ lệ sống sót của con non.
Xem trang câu hỏi →
Câu luyện thêm 2Trích từ: Kỳ Thi Tốt Nghiệp THPT Sinh Học 2025 - Mã Đề 0429
Tiến hành thí nghiệm nuôi một loài động vật thuộc chi Daphnia với mật độ ban đầu là 1 cá thể/10 ml, các nhân tố sinh thái khác tối ưu cho sự sinh trưởng của loài này. Mật độ cá thể ở một số thời điểm thí nghiệm được thể hiện trong bảng sau:
Thời gian (giờ)048096014401920240028803360384043204800
Mật độ (cá thể/10 mL)1352438312438272438
Chu kì dao động kích thước quần thể khi cân bằng với sức chứa của môi trường là bao nhiêu giờ?
Xem trang câu hỏi →
Câu luyện thêm 3Trích từ: Đề Thi Thử Minh Họa Số 9 Kỳ Thi Tốt Nghiệp THPT Sinh Học 2021
Khi kích thước quần thể quá lớn dễ xảy ra hiện tượng.
Xem trang câu hỏi →
Câu luyện thêm 4Trích từ: Đề Thi Thử Minh Họa Số 9 Kỳ Thi Tốt Nghiệp THPT Sinh Học 2021
Sự biến động số lượng của thỏ rừng và mèo rừng tăng giảm đều đặn 10 năm 1 lần. Hiện tượng này biểu hiện
Xem trang câu hỏi →
Câu luyện thêm 5Trích từ: Đề Thi Thử Tốt Nghiệp THPT Sinh Học 2025-2026 Sở GD&ĐT Thành Phố Huế (Mã Đề 1802)
Các yếu tố làm tăng kích thước của quần thể là
Xem trang câu hỏi →
Câu luyện thêm 6Trích từ: Đề Thi Thử THPT Môn Sinh 2023 - Đề 3
Xét các nhân tố: mức độ sinh sản (B), mức độ tử vong (D), mức độ xuất cư (E) và mức độ nhập cư (I) của một quần thể. Trong trường hợp nào thì kích thước quần thể tăng lên?
Xem trang câu hỏi →

Muốn biết hiện tại bạn đạt khoảng bao nhiêu điểm ở môn này? Làm thử đề nhanh 15 phút để hệ thống chấm điểm ngay.

Làm đề nhanh 15 phút ngay